2014学年第一学期教导处工作计划

上南中学教导处工作计划

(2014学年第一学期)

一、指导思想

新学年学校将面临上海高考制度的深化改革和提升教育教学质量的社会压力，依据学校本学期工作指导思想，“建章立制、凝心聚力、精抓课堂、提升质量”，学校教学工作：一是主动适应本科高校招生“二依据一参考”的录取规则，积极谋划课程与教学的改革，调整完善学校课程实施方案，把握国家深化教育改革所带来的机遇；二是加强教学工作制度化建设，规范教育教学行为，精细化教学过程管理，提升课程教学的效率，向课堂教学要质量；三是重点治理作业布置与批改的质量和听评课活动的实效性，推进“同步导学与训练”校本教辅材料的编写，夯实教学环节、学习环节的管理，不断提高教学质量。教学工作关键在落实，“抓住不落实的事，追究不落实的人”就是落实。

二、工作目标

1﹒面对上海高考制度的改革，坚持主动应对，积极准备，学期结束前完成“上南中学课程实施方案”的调整修订，以适应“二依据一参考”的高校本科招生录取模式。

2﹒坚持以人为本，依法治教，完成“上南中学教学管理实施细则”等相关规章制度的建章立制，营造公平、正义的教育教学环境，凝聚正能量，调动教师工作积极性，激发首创精神。

3﹒继续落实校本教研活动的项目化建设，以校本教辅材料的编撰－“学科同步导学与训练”项目为抓手，形成具有较高质量的校本教辅材料初稿，进一步规范作业的布置、批改，指导学生开展自主性学习。

4﹒夯实教学环节、学习环节过程管理，保持学业水平考合格率达98%以上，高考本科率在全区排序与入口情况基本保持一致。

三、工作重点

(一)各年级教学工作主抓点

1．高一年级各学科要加强初高中衔接教育，重点抓好学业规范，夯实基础，养成课前预习、课中积极思维、课后及时巩固复习、作业规范独立完成等良好学习习惯。

2．高一年级全体教师要认真研读上海市高考改革方案和高中综合素质评价制度，关注改革对课程与教学的导向，主动适应、积极准备、勇于实践，为深化学校课程与教学改革积累经验。

3．本学期取消外教课，增设报告类拓展课1节；调整周五下午的研究型课程，突出满足学生个性特长发展需求，为学科竞赛辅导、困难生转化、学科类拓展、校本特色课程等提供时间空间。

4．高二年级三加一学科，要认真总结上届高二的经验教训，切实落实教学内容、进度的调控，要求将高三学年部分内容调整到高二学年完成（文理班数学统一按理科数学要求执行），并重视学科拓展内容的学习，面向高考，提高针对性。要求制订具体可行的学科学年教学计划并严格执行，学校将根据计划进行检查落实，组织命题检测教学质量。

5．高二年级非三加一学科，要认真研究学业水平考考纲，落实课程标准，抓基础知识和基本技能，保持学业水平考合格率达到98%以上。

6．高三年级三加一学科，在高二学年对教学内容和进度进行了适度调整，从四校联考情况看，目前各学科发展状态比较好，为在高三学年尽早进入系统复习争取了比较充裕的时间。本届高三要认真分析往届高三经验教训，高三教学工作要努力克服：

n  教学要求与学生水平不一致的现象，有针对性的学情分析比较缺乏；

n  注重知识的重复应用而忽视对知识本质的理解和对学科知识结构的统整；

n  课堂教学一讲到底，学生独立思考质疑不充分，效率不高；

n  班级管理中，学科之间的协调不足；学科集体备课、专题研究不充分，团队协作还不够。

7．高三教学工作要求：

n  9月份各备课组结合近三年高考试题对2014年高考考纲、考点的进行全面研读，把握考试范围、考点及权重，提高高三教学的针对性；

n  全面分析每一个学生的学业状况，加强短板学科的个别化辅导，调控好新课授课进度，系统规划复习周期和策略，备课组要精心制订高三学年教学计划，于第三周交教导处审定。

n  面向全体学生，强化基础知识的落实，加强双基训练。精心布置作业，及时批改，加强对作业完成质量及学习任务完成情况的跟踪评价，发现问题，及时整改。

n  提高周周练的针对性和有效性。周周练资料要求备课组按专题落实到人提前准备，备课组活动时仔细推敲补充完善，充分发挥周周练的诊断功能，努力提高教学成效。周周练资料教导处将收集存档，进行评估。

n  传递正能量，激发学习的内驱力，扎实做好学生和家长的工作，取得家长的支持配合。

n  高三实行午休制度，确保下午教学和学习的效率。

 (二) 强化质量意识，关注过程，落实细节。主要措施有：

1．认真落实教学常规要求，细化教学过程管理

教研(备课)组教学工作计划根据学校和相关部门的工作计划按学期制定。主要由学期工作目标、重点工作、主要措施、具体工作安排等基本内容组成，经全组教师交流讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研(备课)组长具体负责计划的制订及执行，每学期由教导处检查两次。学期结束前教研组(备课)组长对计划执行情况做出书面总结。

2．加强对教学环节执行情况的监督检查，落实环节质量要求

将根据“上南中学各环节节点跟踪检测评价表”进行常规检查与抽查，跟踪分析各教学环节的执行情况，实时反馈，促进教师反思与改进，不断强化环节管理，落实各教学环节质量要求。要求各学科以 “先计划后学习；先预习后听讲；先复习后作业；先独立思考后请教别人；先打好基础后灵活思维”为原则，监督、指导学生的学习，养成良好学习习惯。

3．以学校学术委员会为平台，研究课堂教学，强化课程教学改进

组织安排好学术委员会委员的听课、评课活动，聚焦课堂，研究教学，不断完善课堂教学评价机制，促进课堂教学的改进，提升教学质量。借助学术委员会委员深厚的学科、学术功底，加强对命题、校本训练材料质量的评估，指导教研组开展校本教研活动项目化建设和教育科研活动，不断提升教师专业品质。

4．按照学校工作整体安排，制订“上南中学教学管理实施细则”及相关规章制度的修订，完成“教师工作手册的修订”等。通过建章立制，传递正能量，凝聚人心，为教育教学质量的可持续发展提供保障。

5．继续实施全程数据跟踪，促进教师自觉进行教学诊断，不断提高教学质量。本学期将对教学管理通平台相关模块进行修改完善，以利于各类考试数据的跟踪和分析，例如，入校成绩、摸底成绩、月考成绩、四校联考成绩、十校联考成绩、期末区统测成绩、高考成绩等。利用M值及偏差率对这些成绩进行“两纵两横”的全程跟踪分析，显现学校整体、学科整体、班级整体、教师个体、学生个体的发展情况，形成全程教学质量诊断，不断促进教学质量的提高，办学实力的提升。

四、学期主要工作安排

上南中学教导处

2014年8月