上南中学依法治校年度报告表

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于_2016_年_6_月_15__日经核准。

l 学校√设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程√已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：校园网，2015年6月10日）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（58 ）、资产财务类（19 ）、人事管理类（9）、学生招生类（3 ）、后勤保障类（ 23）、安全管理类（19 ）、其他（请注明类别及数量：教师发展类（11）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：《上海市上南中学关于开展“依法治校”示范校创建的决定》《上海市上南中学“依法治校”创建工作计划》《上海市上南中学信息公开工作方案》。

学校配合高考改革，结合学校办学实际，依据我校校内规章制立、改、废流程，积极研究措施，及时制定、修正规章制度，废止过时、与上位法规不符的制度，形成动态的建章立制建设，取得了良好的效果，具体有《上南中学校级骨干人材评选考核管理办法》《上南中学考试命题程序规范》《上南中学新课程方案课程标准校级培训方案》《关于在高三年级建立困难学生个别化辅导奖励机制的意见》《上南中学大型活动安全预案（修订版）》《上南中学学生校园使用手机规范》、《上海市上南中学学生携带手机协议书》和《上海市上南中学住宿生安全及作息补充条例》《上南中学集中用餐陪餐工作方案》。《上南中学学生一日常规》、《上南中学学生行为规范基本要求补充条例》、《上南中学优秀学生、先进集体评选及奖励条例》、《上南中学学生处罚条例》和《上海市上南中学网络欺凌预防指南》。这些制度和条例在促进学校依法治校和规范管理方面起到了良好的作用。

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校   □已全部形成/√已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖   √意见征询机制、□合法合规审查机制、√公开与公示机制、□跟踪与评估机制、√规章汇编机制、√档案保管机制、□其他（请注明：         ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度____19_件，修改_2件，废止___1__件。

2.学校内部治理结构情况

l 学校√有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，R有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校 √设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

根据《上南中学校务会议、行政会议制度》以及上级部门相关法规要求，采用民主集中制的原则，进行充分讨论，并形成决议。对学校预算、大项基建、采购、重大人事任命等，由校务会议根据“三重一大”议事原则，进行决策。对涉及学校重大决策和教职员工重大利益的事宜，须经由学校教代会审议，并采用无记名投票的方式表决。或通过各级座谈会形式征求意见，形成方案，由学校教代会审议，并采用无记名投票的方式表决。学校对教代会提案能做到严格审核、民主表决，并形成书面处理意见答复提案人。

学校重大决策前，□已经/√未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，√已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校√已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议____2___次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

□听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_________无__________）；

□听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：

                  无     ）；

□听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：______无_____________）；

√讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：__2019年上南中学绩效增资补充方案__）；

□审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：________无___________）；

√按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：_______2018年度中层级以上干部述职__）；

√通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：教师说吧，民主党派座谈会______）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校√设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

上南中学家委会是由学校牵头组织，以学生家长代表为主体，支持学校教育，关心学校发展，促进家庭教育，为学生营造良好的成长氛围而建立的家长学校协作互动的群众性机构。

家长委员会人员组成：

1、学校成立校级学生家长委员会，设：主任1人，副主任2人，委员若干，秘书长1人。2018学年我校校级家长委员会一共有19位委员。

2、各年级、各班级成立年级和班级学生家长委员会，各设负责人1人，委员若干，年级家长委员会、班级家长委员会受学校家长委员会领导。

3、学校家长委员会是在年级家长委员会、班级家长委员会的基础上，由班主任老师提名，经班级家长会民主通过选举产生。

4、家长委员会委员任期一般为一年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消。

家长委员会职责权限：

1、参与学校管理。定期听取学校的教育情况介绍，发挥检查、督促和协调的作用，对学校的各项工作提出意见和建议。。

2、发挥桥梁作用。沟通学校与社会、家庭的联系，促进学校、家庭、社会，三位一体教育体系的形成。

3、协助家庭教育和学生教育。参与学校的家庭教育指导工作，帮助家长提高其家庭教育的水平。同时，发挥其在家长中的引导示范作用，协助举办上南中学学生“家长微课堂”活动。

召开会议次数、征求意见次数：

2018年1月至今，我校已经召开了4次校级家委会会议和多次年级和班级家委会有会议，召开了近10次家长会和家长学校学习活动，征求了4次家委会意见建议。

l 学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校√设有/□没有分管依法治校的专职领导（请注明职务：校长、书记（双组长），√设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：浦东新区检察院副检察长/_张锦华），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：3次。

l 学校本年度 √已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，√有/□没有   明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校 √设有/□没有   专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：总联络人 ）及/或校内机构（请注明机构名称：“依法治校”创建工作领导小组）。

l 学校 √已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：√合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、√重大决策、√依法治校制度建设、√法律文书的撰写及审查、√处理诉讼及非诉纠纷、□开展普法活动、□其他（请注明：           ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校√已设立/□未设立 相关监督小组，□已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

1. 公开、公平原则，形成制度文件（“体育、艺术特长生招生备录取”方案、“体育、艺术特长生招生备录取”日程安排）  

2. 组建招生工作小组（校长为组长）、监督小组（党总支书记、和校务委员）

3.建立信息公开渠道，所有招生政策，通知，名单在校园网，公示。

4.招生过程录像（自主招生专家面试、艺术特长生专项测试等）

5.体育特长生委托浦东游泳馆专家进行测试。

4.2教育教学情况

l 学校□设有/√没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

√已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/√未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_0__），□涉及/√未涉及   校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/√未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/√未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校□√已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/√未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

学校 √已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：《上南中学规范教育收费制度》），√已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：《上南中学财产管理制度》、《上南中学固定资产管理制度》、《上南中学采购制度》、《上南中学验收入库制度》、《上南中学仓库物资管理制度》、《上南中学国有资产登记制度》、《上南中学物品领用借用及赔偿制度》、《上南中学资产交接制度》、《上南中学设备使用及维护保养制度》、《上南中学软件资源及硬件设备出借制度》），√已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：《上南中学内控制度汇编》）。

4.4校务信息公开

学校√已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：学校信息公开发布员（兼职）、内设部门信息公开发布人（兼职）），√已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《上海市上南中学信息公开工作方案》）。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（校园网信息公开、校内外公示栏）。

l 学校√已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：√历史沿革、√办学性质、√办学地点、√办学规模、√办学基本条件、√机构职能、√联系方式；

建章立制情况：√学校现行规章制度，□办事流程；

规划计划：√学校发展规划、√年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：√学校招生的计划、范围、对象，√学生学籍管理规定，R学生评优奖励办法，√非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，√奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：√学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，√收费监督电话，√学校预算情况，√学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，√学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，□学校部门预算情况，□学校部门决算情况，√学校“三公经费”预算情况；

教育教学：√学校教学科研工作的有关规定，√教学与科研成果评选，√课程设置方案，R教学计划及执行情况；

师资队伍：√师资数量及结构，√学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，√绩效考核及绩效工资分配办法，√教师培训情况；

其他：√学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

学生评优奖励方面：

我校按照市教委和新区教育局的有关规定，认真开展学生学生评优奖励工作，本着“程序规范 民主推荐 公开公正 集体评议”的评优原则，积极组织各班级开展每学期的校三好学生和单项积极分子的评选工作（三好学生按照班级学生总人数的8%评选，四舍五入；单项积极分子按照班级总人数的12%评选，四舍五入。），同时，开展每学年的优秀团员评选，名额按照班级中的团员总数的10%评选，四舍五入。

在区市级评优方面，结合每学年的“浦东新区中等学校优秀学生评选”工作的要求，我校专门制定了我校的“推优方案”，方案从书面测试、学习成绩、体测成绩、担任职务和获奖情况，五个方面对参与评优的候选学生进行客观公正的评选。

奖学金、助学金和学费减免的申请条件、审批程序和结果：

为了全面贯彻党的教育方针，进一步激励上南中学学生德、智、体、美、劳全面发展，我校设立了上南中学优秀学生奖学金，以此表彰品学兼优或为学校做出过突出贡献的在校学生，并制定了《上海市上南中学优秀学生奖学金发放条例（试行）》。经过评选和选拔，2017学年有43位优秀学生荣获了奖学金，2018学年有42位优秀学生荣获了奖学金。

同时，对于家庭经济困难的学生，我校严格依据“上海市普通高中家庭经济困难学生资助”的通知和要求，对于符合城乡低保家庭学生、特困供养人员、烈士子女、孤儿、残疾学生或低收入困难家庭的学生，每学期进行助学金和学费减免的动员、审核和上报。经统计显示，2017学年第一学期、2017学年第二学期、2018学年第一学期和2018学年第二学期分别有12位、13位、11位、10位家庭经济困难学生获得了助学金和学费减免，对于部分不符合“国家减免资助条件”，但家庭经济确实困难的学生，我校也予以“其他家庭经济困难学生资助”。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校√已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校√已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

《上南中学岗位聘用办法》、《上南中学职称聘任、职务晋升任职条件》、《上南中学全员聘用合同实施细则》、《上海市上南中学教职工绩效考核实施方案》、《上海市上南中学绩效工资分配办法》《上南中学人员义务献血实施办法》、《上南中学工会探望病人及家属的办法》、《2018学年上南中学各学科学科骨干、教师职称、教师学历及各年龄段统计表》、《上南中学2018年教师招聘考核方案》、《上南中学招聘重点廉政风险项目汇总表》、《上南中学招聘重点廉政风险防控工作流程图》、《拟录用承诺书》

《上南中学绩效工资分配方案》《2019年上南中学绩效增资补充方案》《上南中学疗休养办法》

l 关于教师发展，学校已建立涉及   √教师职务职称评聘、□继续教育（培养培训）、□奖惩考核、□其他（请注明：教师梯队建设 ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

《上南中学教师发展、教育科研条例》、《关于上南中学为优秀教师聘请导师的管理条例》、 《教师专业发展自我诊断及自我设计表》、《上南中学青年教师培养目标要求》、《骨干人才评选考核管理办法》、《教师专业发展指导意见》、《青年教师带教暂行办法》   、《学校教师对外合作交流遴选办法（草案）》、《教师校本培训条例》、《上南中学新课程方案和新课标教师培训计划》《教育科研学术成果奖励条例》《高考奖励方案》《教职工奖励条例》《先进集体、先进个人奖励条例》

l 学校设有 √教师申诉或调解委员会（该委员会成员 √经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校√已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：上南中学学生权益申诉委员会）及申诉规则，学生在获得处分前√有/□没有 陈述与申辩的机会，学校□允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，√明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，√听取/□不听取   其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校√已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：_______________）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；

学生申诉处理机构：

为维护学生合法权益，做好学校学生权益的申诉处理工作，进一步体现学校“以学生发展为本”的教育理念，我校成立了“上南中学学生权益申诉委员会”，学生在受到处分前可提出申辩。根据申诉人的申诉理由和申诉请求，申诉委员会提取原处分决定的原始材料，予以复查，对申诉人提出的新线索进行核实或查证，并听取相关学生、家长和教师的意见建议，并在此基础上对申诉人的申诉请求予以答复。

依据《上南中学学生处罚条例》，学生的处罚类型分为口头警告、警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。受警告、严重警告、记过处分的学生一学期后，受留校察看处分的学生一学年后，确有悔改表现，可撤消其处分。

学校以文明创建工作为平台，在行政楼四楼设立了固定的《教师职业道德规范》宣传橱窗；通过上南论坛系列讲座，采用专家讲座、校务委员及先进人物宣讲等多种形式，分年度开展师德主题教育。结合学校教师队伍实际，宣讲内容既有心理辅导、政策法规教育，也有先进人物的现身说法，发挥了“示范群体”的校本教育功能。学校以党员干部、党员教师和民主党派、青年团员教师等为主题，组建“师爱志愿服务队”，参与对困难学生的帮教、定期开展义务咨询服务、义务植树和大型公益活动等。针对本校教师队伍年龄偏大、管理结构稳定的实际，学校领导分别以《教师职业倦怠》、《学校发展的高原期现象》等具有针对性的内容为主题进行心理疏导和主题教育，未雨绸缪，有效缓解了本校教师的职业倦怠和焦虑情绪，提升了教师的职业幸福感和自豪感使之成为师德建设的有益补充。

学校的师德建设还注重与关怀学生全面发展、终身发展的育人目标相结合，本着“一切为了学生的终身健康发展”理念，不断深化干部党员结对帮助机制。每学年度，全体干部党员都要完成引领带教2—3名学习较为困难但有发展空间学生的任务，对他们实行零距离帮助指导。

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

涉及教师评价的申诉与复议；

若教师对学校的考评结果有异议，可向考评小组提出申诉与复核申请，若确实存在评分上的不妥之处或差错，则予以改正，若无差错，则维持原考核结果不变。

涉及教师权益的纠纷：

工会为主协调处理，如不能解决则帮助教职工向上级部门反映解决。

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

本年度无需要学校出面解决的纠纷。

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校√已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，√已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：3_次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度□参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括□市级培训（请注明人次数：      ），□区级培训（请注明人次数：      ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                 ）。

l 学校√已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训_8__次，内容涵盖：R新法新规释义、R教师权益保护、R校园暴力防控、□学生伤害事故处理、□突发事件引导、R其他（请注明：消防安全、国家考试考务工作法规教育）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

学校领导班子每季度开展一次专题学习和工作会议，系统学习教育部、市教委及委局

系统关于依法治校的相关文件，不断提高对依法治校工作的认识高度，增强学校领导层的法治观念和依法办学的水平。结合学校管理需要和创建工作实际，及时修正和完善依法治校创建工作；指导各部门的创建工作。

将师生的普法教育作为学校师德建设和育人目标的有效载体和平台，利用中心组学习、

上南讲坛、全员培训等形式，落实区分对象和有针对性的教工普法宣传。利用寒暑假开展师德征文比赛。

6.3学生普法教育

l 学校□已编写/√未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校√系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，

l 请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

近年来，我校开展了形式多样、内容丰富的普法活动，具体小结如下：

1、 利用班会课、午会课、升国旗仪式等途径，进行国家法律法规的宣传，开展预防未成年人犯罪的教育，开展法制教育主题征文活动等；

2、 《告家长书》形式开展学生普法教育，并积极发挥家长和家庭教育的作用，让家长成为学生普法教育的有力助手，一年来，我校发放了包括《预防青少年沉迷网络——致全国中小学生家长的一封信》、《上南中学学生上下学交通安全告家长书》、《上南中学预防学生性侵害告全体家长书》、《预防电信诈骗告家长书》和《预防校园欺凌-致全体家长的一封信》等；

3、 邀请检察官、警官来校为学生做法制讲座。2018年6月26日，是第31个国际禁毒日，我校邀请到了上海市崧泽强制隔离戒毒所的王逸极警官为我校全体学生做了一场主题为“拒绝毒品，我们在行动”的禁毒主题讲座。2019年4月8日，我校邀请新区人民检察院未检处杨树红检察官，给全体学生上了一堂主题为“学法   懂法 守法 用法”的法制教育讲座。每个讲座都取得了良好的效果，在学生们心中种下了法律的种子。2019年5月15日，学校法制副校长浦东新区检察院副检察长张锦华通知到校对高二年级学生进行普法教育。

4、动员我校学生积极参与各类“网上法制知识竞赛”，具体包括“我是环保小达人——环保知识竞赛”、“2018年上海市中小学师生公共安全知识网络竞赛”和“网上禁毒知识竞赛”等。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

l 《高中生校园欺凌特征表现及防治措施的实践研究》立项为浦东新区重点教育课题；

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（  ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

本年度我校无需要学校出面解决的纠纷

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

为适应新时代教育发展新要求，学校坚持“爱国、科学、人文”的办学理念，提出了“让爱国科学人文精神在校园闪光，让学校成为师生体验成功的乐园”的发展愿景。不断优化内部治理结构，建章立制，规范管理，推进教育管理现代化，进一步建立和完善教育秩序、制度文明，创新发展动力，为提高管理效能奠定制度基础，形成了上南中学依法治校特色，展现了上南人求真、务实、和谐、创新的校园风貌。

一、开展制度建设，形成依法治校特色

1、发挥校长依法治校领导力

校长作为学校依法治校第一责任人，积极参与学校依法治校建设工作，在校长的领导下，学校一贯坚持依法治校，照章办事。学校先后在2005年和2016年出版了两版《上南中学管理手册》，在制度上保证了依法治校的成效。

近年来，学校认真贯彻区局《“三重一大”制度的实施办法》，坚持以“三重一大” 制度规范工作流程和领导班子行为，强化校务会议事制度和服务职能，完善重大事项集体决策、监督执行等机制，促进教育管理民主化、规范化。

2、发挥教师执行制度的研究力和自制力

制度为刚、规范落实：制度是规范化的基础。学校在学习各类法规和制度文件基础上，认真梳理出一批适合师生健康发展的学校制度。如《上南中学教师工作手册》、《上南中学学生手册》等，通过广泛征求师生意见，出台了“上南中学教师一日常规”，“上南中学学生一日常规”等人性化的管理制度。这些制度许多章节都是教师主动参与、研究制定的。从教师和学生中来，又回到师生中去，上南师生对制度形成了较好的研究力和自制力。为此，这些年来，上南师生通过制度建设，在规范自身行为的基础上，充分发挥特长，创新教育教学方式，提高教学效率。

3、发挥“中小学心理健康教育示范校”优势力

作为“上海市心理健康教育示范校”，学校坚持“以生为本”，积极关注学生的身心健康，尊重学生的人格自尊，保护学生的基本权益，让学生在学校享受自由、自主的成长空间。学校不断加强心理专职教师队伍，通过“上南中学心理辅导中心”开展心理咨询，通过心理课程及团体辅导等途径开展学生积极心理辅导，让学生健康快乐成长。由于学校注重发挥心理健康教育上的优势，这些年来，学校化解了多起心理危机事件，挽救了孩子的健康和生命。

4.通过开展课题研究，提升和创新依法治校的时效力

随着社交网站、移动互联等的盛行，网络欺凌严重的危害着青少年身心健康和成长发展，并已经演变成全球的浪潮，成为越来越严重的社会问题。为了帮助学生认识网络欺凌的危害，提高学生科学应对网络欺凌的能力，培养大家良好的网络道德规范和网上行为规范。针对这一新形势下的学校德育工作的“新问题”、“新挑战”，学校开展了“高中生网络欺凌预防”的课题研究和实践。通过两年的艰苦探索，学校在网络欺凌研究中获得了一系列的成果，出台了全市首份《高中生网络欺凌预防指南》，在社会上引起了较大的反响，《新民晚报》、《解放日报》、《新闻晨报》、《法制日报》、《澎湃新闻》、《东方网》、《上海观察》、《上海电视台新闻综合频道》、《浦东电视台》等对家媒体纷纷做了报道，上海市教委组织力量，以“上南中学网络欺凌预防指南”为蓝本，出台了上海市《预防中小学生网络欺凌指南30条》。

二、存在的问题

1.学科法治教育仍存在盲点

在学校开展依法治校的过程中，我们注意到，校园生活、课程设置、宣传氛围是法治教育得以落地的重要渠道和途径，而课堂教学更是其中的重中之重。但是，目前，学校的法治教育仍局限于一些专用课，学科教育中渗透法治教育的意识还不强。这就要求教师必须更新教育思想观念，把法治意识视为课程内容纳入自己的教学之中，加强学科渗透，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法治教育。

2.师生合法权益保障仍存在误区

《教育法》、《青少年保护条例》、《未成年人保护法》、《教师法》等规定了师生享有的种种权益，但是平时比较强调应急预案的设置，思考的更多的是针对突发事件的处理办法。其实应该转变思想，与其出了事情忙于应对，不如组织师生“学在先”、“防在前”，把关口前移。

三、创新学校制度建设，提升依法治校管理水平

学校把推进依法治校作为完善办学体制、办人民满意教育的重要内容，努力构建弘扬民主平等、公正法治、文明和谐的校园文化氛围。

为此，下阶段将重点推进以下工作：

1、依托制度创新，完善现代治理

学校进一步根据新时期改革与发展需要，完善招生、人事、资产、财务及对外合作等规章制度和工作程序，创新教育教学及管理方式，进一步规范民主决策方式与信息公开途径，深化依法办学、教育管理、民主监督、社会参与等工作机制。

2、加强民主监督，凝聚多方智慧

继续发挥教职工代表大会民主监督和管理的主渠道作用，探索拓展学生参与学校民主管理渠道，充分保障学生选择权利和个体权益。强化家委会民主监督职能，进一步保障家长对学校办学活动、管理行为的知情权、参与权和监督权。

3、整合教育资源，营造法治氛围

充分依托浦东新区检察院把我校列为法制教育宣传点，选派优秀的检察官担任我校法制副校长优势，进一步梳理法治宣教资源，促进普法活动系列化、常态化，加强校园网、学校微信公众号等平台的法治专栏建设，拓宽师生互动、家校互动渠道，促进学生树立知法、守法、用法、尚法的价值取向。

4、开展课题研究，提升法制成效

继续开展法制课题的申报和研究，认真完成浦东新区2018年重点课题“上南中学预防校园欺凌”的课题研究，提高课题研究的效率，探索新形势下校园安全体系建立的新模式。进一步整合学校各类规章制度，在人性化管理基础上，不断优化管理制度，提高全校师生知法、守法、用法的自觉性。