2016学年第1学期上南中学教务处工作计划

上南中学教导处工作计划

(2016学年第一学期)

一、指导思想

新学年将面临全面实施新高考制度带来的挑战，一方面要加强对新高考制度的研究，转变观念，积极推进课程与教学的改革，不断完善学校课程实施方案，提升课程教学的实效性，丰富学校课程文化；另一方面继续夯实教学常规，在细节上下功夫，规范教育教学行为，精细化教学过程管理，提升课堂教学质量。继续推进“同步导学与训练”校本教辅材料的编写，夯实教学环节、学习环节的管理，抓实作业的布置与批改，提升作业的有效性；继续聚集课堂教学，开展随常听课、观课和评课，加强课堂教学的诊断，推进行动学习，努力营造民主、开放、互动和发展的课堂。

二、工作目标

1﹒认真总结2016届高三团队的经验与教训， 发扬团队协作和顽强拼搏精神，认真研究新高考模式下的课程教学，提高课堂教学的针对性和有效性，夯实毕业班教育教学及管理的每一个环节，再创佳绩。

2﹒认真落实三个年级的主抓点，持续推进有效学习与全程教学质量跟踪评估，检视学生学业发展状态，促进反思与改进，在细节上下功夫，不断夯实各环节教学质量，努力使三个年级形成系统性的良性发展。

3﹒新学期学校实施年级组、教研组双轨办公机制，将以此为契机，加强集体备课和教学研究，克服教研活动泛行政化现象，努力营造良好的学科教研、备课的学术氛围，沉下心来抓实学科建设。各学科要根据学校发展要求，制订学科新一轮发展规划，开创学科建设的“新常态”。

4﹒持续推进校本教研活动的项目化建设，以校本教辅材料的编撰－“学科同步导学与训练”项目为抓手，形成具有较高质量的校本教辅材料初稿，进一步规范作业的布置、批改，指导学生开展自主性学习。

三、工作要点与措施

1﹒本学期，学校将要迎接区督导室的教育督导，是对学校工作的全面评估。为了更好地展现办学成果，客观反映学校发展现状，教务处将协同各学科开展学校教学工作的自检和自评，进行相关材料的整理和建档，以良好的精神面貌迎接教育督导。

2﹒细化教学环节管理，落实教学常规要求，开展对备课、授课、作业布置与批改、测评等教学环节的检查与评估，继续实施月度教学绩效奖励考核，逐步实现过程性评价与学期(学年)评价相融合，以评促教，引领专业发展。

3﹒继续实施全程数据跟踪，促进教师自觉开展教学诊断，不断提高教学质量。利用偏差率对大考成绩继续实施全程跟踪分析，显现学校整体、学科整体、班级整体、教师个体、学生个体的发展情况，形成全程教学质量诊断，不断促进教学质量的提高。

4．加强教研(备课)组学术研讨氛围的营造和教研(备课)活动的项目化建设，通过校本项目实施方案的设计及其实施来引领学科开展行动学习和行动研究，持续推进“同步导学与训练”校本教辅材料的编撰工作，规范学科作业的布置与批改，提高作业的有效性，逐步构建起以涵盖初高中衔教育、寒暑假自主学习为主体的体系化、校本化学习资源，促进各学科课程的校本化实施。

5．聚集课堂教学，落实听评课活动，加强课堂教学诊断，促进课堂教学改进，不断提高课堂教学质量。要求各学科每月至少组织一次组内听评课活动，做好出席人员记录，并作为月度绩效考核内容之一。

6．组织全体教师学习、研究上海市高考改革方案和高中综合素质评价制度，研讨改革对课程与教学的导向，逐步推进分层教学，促使每个学生在最适合自己的环境中求得基础性学力、发展性学力、创造性学力的最佳发展。

7．高一年级，各学科加强初高中衔接教育，重点抓好学业规范和行为规范教育，夯实基础知识和基本技能，养成课前预习、课中积极思维、课后及时巩固复习、作业规范独立完成等良好学习习惯。良好学业规范和学习品质的养成是各学科落实本学科教学的重中之重。合格性考试科目，要认真研究学业水平考考纲，依据课程标准，夯实基础知识和基本技能，确保合格性考试达标，高一年级的地理、生物将在高二学年参加等级考。

8．高二年级，语数外学科要认真总结汲取往届经验教训，系统规划高二、高三学年的教学内容和进度，尽可能加快教学进度，要求以周为单位制订备课组教学计划，为高三学年的学习和系统复习留出更多的时间；高二年级等级考科目采用“套餐+选择” 模式，按科目组分班及走班，进一步优化等级考科目的教学组织管理，力争在高二学年完成等级考科目的主要内容，进入高三学年时，只安排2学时的拓展，备课组要尽早做好计划，统筹安排等级考科目的教学内容和进度。

9．高三年级，将面临新高考制度的挑战，数学不分文理、英语考2次(听说测试10分，进度要加快)，语数外总分占高考总分的68%，因此，本届高三决战高考时，语、数、外是关键，数学是关键中的关键。在细节上下功夫，提高每一节课的针对性和有效性。等级考科目建议在课堂上解决问题，讲练结合，力争取得与学校地位相一致的AB率。本届高三要认真研究高考改革对课程教学的影响，汲取往届高三的有益经验，把握高考改革所带来的机遇。

⑴高三教学工作要努力克服问题：

n  教学要求与学生水平不一致的现象，有针对性的学情分析比较缺乏；

n  注重知识的重复应用而忽视对知识本质的理解和对学科知识结构的统整；

n  课堂教学一讲到底，学生独立思考质疑不充分，效率不高；

n  学科集体备课、专题研究不充分，团队协作意识不够。

⑵高三教学工作要求：

n  9月份各备课组结合近三年高考试题和新高考相关信息对2016年高考考纲、考点的进行全面研读，把握考试范围、考点及权重，提高高三教学的针对性；

n  全面分析每一个学生的学业状况，加强短板学科的个别化辅导，调控好新课授课进度，系统规划复习周期和策略，备课组要精心制订高三学年教学计划，于第三周交教导处审定。

n  面向全体学生，强化基础知识的落实，加强双基训练。精心布置作业，及时批改，加强对作业完成质量及学习任务完成情况的跟踪评价，发现问题，及时整改。

n  提高周周练的针对性和有效性。周周练资料要求备课组按专题落实到人提前准备，备课组活动时仔细推敲补充完善，充分发挥周周练的诊断功能，努力提高教学成效。周周练资料教导处将收集存档，进行评估。

n  传递正能量，激发学习的内驱力，扎实做好学生和家长的工作，取得家长的支持配合。

n  高三实行午休制度，确保下午教学和学习的效率。

四、学期主要工作安排

上南中学教导处

2016年9月