春风化雨 润物无声
——班主任教育案例
上南中学 郭良锋
教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要有强烈的爱心和耐心。下面是我的一些做法，列于后以飨读者。
一、两位特殊的客人
我们高一(2)班有两位特殊的客人。
一位是我班的休学复读生徐文同学。说她复读实在是冤枉，我在家访中了解到，她在初三的时候，品学兼优，是区重点的推优生，拟被我校录取。然而天有不测的风云，就在这个关键的时候，由于经常腿痛，她被查出患了骨癌，要保住生命就必须截肢。经过几天的痛苦的抉择，家人把她送进了医院，花一样的年龄却令人心酸地失去了一条宝贵的左腿。经过了几个月的煎熬，徐文才慢慢地从痛苦中恢复了过来，虽然接到了我校的录取通知书，却无法来校上课，只能在医院里做着康复训练，争取早一天装上假肢，像正常人一样回到校园。所以去年的高一她几乎一天都没有上过，说她复读岂不冤枉！
另一位是升旗仪式可以不脱帽的王博超同学。2009年9月1日，开学典礼在大操场准时开始，升国旗的时候，我站在班级队伍的后面发现了一个怪现象：一位男同学面向国旗唱着国歌却戴着帽子。仪式结束后我把他留在了队伍的后面提出了疑问。这位名叫王博超的男孩，脸红了，有些不好意思，最后还是拿掉了帽子。这时我才发现，他的头上连一根头发都没有，甚至眼上的眉毛也没有。我赶快让他戴好帽子，询问其中的缘由。他才告诉我是由于小时生病吃错了药，毛发掉光了以后就再也没有长起来，各种办法都用尽了却没有效果，也就只能这样了。为了维护他的自尊，我和学生处的老师商量之后，特别允许他在升旗时可以不脱帽。
他们就是我们高一（2）班特殊的客人!
二、鼓励赞扬，重树信心
王博超同学入学时的理科基础不太好，开学初的几次考试成绩都不太理想，加上不同于其他同学的外貌形象（无论何时总是带着帽子），就形成了怕人瞧不起自己的心理缺陷。为此我采用了鼓励赞扬的教育策略：多次找他谈话，给他讲蜗牛爬金字塔的传说，鼓励他要坚持不懈地努力；与他共同研读《邂逅霍金》，重树身残志坚的决心。从谈话中得知他的朗读比较好，曾经代表学校参加过区一级的比赛。我就经常在早读课时让他带读，在语文课上让他示范朗读，推荐他做语文科的小组长；他广播操做的认真规范，班级同学就推举他做领操员，为了参加校运会的广播操比赛，他带领同学在操场上刻苦练习。十月的秋阳还有些灼热，正午的时候照在身上热烘烘地，王博超的帽子都汗湿了，豆大的汗珠顺着帽沿脸颊流淌下来，但他依然不知疲倦地认真地带领同学做着广播操，和平时简直判若两人。王博超的妈妈高兴地发来短信说：
郭老师，感谢你对王博超的看重。开学时，孩子对自己在中考中的失利有些丧气，再加上和别人外貌上的不同，他简直灰心到了极点，有些自卑。但在通过开学初的班级集体生活后，他好像找回了自我，在班级里有了归属感，对今后的学习信心十足。这样的转变除了孩子的自我调节外，更离不开一个有爱心、有经验的班主任的引导。在此我衷心地说：谢谢你，郭老师！
三、无微不至，重现欢笑
徐文同学来到班级后，经常沉默寡言，很少和同学往来，更不与同学说笑，形单影只，像一只孤雁。我经常利用课间、午休和自习课的时间，深入教室，坐在她的对面，轻声地和她谈一些半隐秘性的话题，比如：现在还化疗吗？有怎样的感受？上楼梯有困难吗？去洗手间方便吗？上课听得懂吗？开始的时候，她不太愿意说，慢慢地就打开了话匣：手术时多么的勇敢，上楼梯如何如何的轻松，各个老师上课的神态是怎样的不同。我从她轻松的语调中，逐步地发现了要改正的问题。
由于我们的班级教室在四楼，她自己说上下楼梯没有问题，我又担心她吃冷饭，所以开始先是安排同学陪她下楼去吃饭的，但不久我就发现上下楼梯对她说来并非易事，要多次歇息才能上来。于是我就改变了方法：由张静宜、周海湘、徐君一、汤雯洁、范缨子五位同学组成一个服务小组，每天派一人第一时间把热饭取来，在教室里陪徐文一同吃饭，一起聊天，这样既增进了了解，又解决了吃饭的问题。我打算以后还要让其他同学加入进来，分成不同的小组，轮流服务，这样徐文就能和全班同学经常进行谈话了。
和徐文的谈话中我还了解到：为了坚持一天不上厕所，她就经常不喝水。我想这虽然是在家里就养成的习惯，但对于她的健康总是不利的。我又打听到，一楼的卫生间里有一个废弃的马桶，于是我就和班委商量，以我和班委的名义向学校领导写了一份申请，把教室从402搬到104。张海校长很支持我们的想法，当即决定让总务的谭征宇老师派人整修。现在我们已经在一楼安营扎寨，远离了四楼五楼的高一年级，虽然每天我都要从四楼的办公室下到一楼去上课、检查课间操、眼保操和大扫除，上上下下三四回，有些吃力和劳累，但看到能给徐文同学带来方便，还是打内心里感到高兴！
今年的5月25日，我们学校组织高一高二的同学参观世博会。我动员徐文和班级同学一起去，一开始她怕给班级添麻烦，借口说她的轮椅坏了，不能去，以后让妈妈带她去。我多次动员她说，世博园很大，一两次参观不完，不如这一次随班级参观一两个展区，假期再让家人陪同参观其他的展区，以后也就没有遗憾了。她想了想，微笑着高兴地答应了。现在，在我的指导下，一个特别的服务小组已经成立，我为领队，陈杨为队长负责推行轮椅，周海湘、陈盈颖同学负责行李、食物、拍照等工作，我们在举世瞩目的世博园里度过难忘的一天，分别参观了宏伟壮丽的中国国家馆、充满现代生活气息的韩国馆以及有着浓郁民族特色的哈萨克斯坦国家馆，让因为伤痛而郁郁寡欢的徐文同学在欣赏美轮美奂的世博场馆时露出了欢欣的笑容！
鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们应该满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，为使问题学生成长为优秀学生而不懈努力。
二〇一〇年十二月十四日